Lähtöruutu

Tervetuloa ammatilliseen portfoliooni! Olen Vera, verkostoissa oppimisen ja osaamisen sosionomiopiskelija ja tämä sivusto esittelee matkaani kohti ammatillista osaamista. 

Portfolio tukee sosionomin näkökulmaa parhaansa mukaan vaikka on vielä kehittyvässä vaiheessa.

Tällä hetkellä opiskelen ja nautin sen tuomista iloista.

Opiskelija polku

Ala-asteeni suoritin Hausjärvellä, Monni nimisessä paikassa. Siellä minua kiinnosti paljon englanti, käsityöt, historia ja biologia. Niissä koin parhaiten pärjääväni. Olen luova ihminen joten näissä aiheissa pääsin itseäni parhaiten toteuttamaan. Koin jo silloin että olisin tarvinnut enemmän rohkaisua sekä tunnustusta vahvuuksistani, se olisi motivoinut haaveilemaan tulevasta elämästä enemmän. Sosionomin näkökulmasta, heitä olisi voinut olla koulussa enemmän, kaiken ei tarvitse olla yksin yhden luokan opettajan vastuulla. 

Ylä-asteen suoritin Hyvinkäällä, Härkävehmaan ylä-asteella. Siellä sain ensikosketusta kansainvälisyyteen sekä projekti opintoihin. Osallistuin Komenius-projektiin, jossa pääsimme matkustamaan Kreikkaan ja opiskelijoita tuli vuorostaan tutustumaan meidän koulutus systeemiin. Saimme sen kautta uusia kansainvälisiä ystäviä, matkustimme kreikkaan uudelleen ystävien kanssa. Opin tässä kuinka olla osa turvallista ympäristöä niin että ulkopuolisella on hyvä käsitys esim. maan tavoista ja sen palveluista. 

Tämä koulu vaihe ei aina ollut helppoa, se kiteytti turvallisten aikuisten merkityksen. Joiltakin sain hyvää ja kannustavaa tukea ja toisilta en niin paljon. Tämän jakson aikana heräsi kiinnostus toimia Kuraattorina kouluissa, uskon että se on yhtä tärkeää kuin tervystarkastajalla käyminen. Teinejä täytyy lähetyä vaikka he eivät siitä aina tekisikään helppoa. Rajat ja jousta on hyvä kävellä käsi kädessä. Haluan olla turvallinen ja ohjeeva aikuinen nuorille/ muille ihmisille tulevaisuudessa. Sosionomin näkökulmasta näen itsensi rajana ja joustajana. Asetan rajat sekä jousta myös niin että samat säännöt kuitenkin pätee kaikilla. Se on arvojen kannalta tärkeää. 

Lukio

Tämä aika oli melko passiivista, aikuisen läsnäolo olisi voinut olla enemmän läsnä. Juuri tähän aikaan tuen sekä ohjauksen tarve oli korkeimmillaan. Oppilaita täytyy auttaa enemmän keskittymään miten niitä suunnitelmia tehdään ja mitkä ovat tavoitteita. Siksi välttämättä yksi opo ei riitä kaikille. Lukiossa tulin siihen tulokseen että nykypäivänä se on hieman turhaa. Se ei valmista elämään tai sen vaatimiin taitoihin. Suunta ei omasta mielestäni ollut oikea, valitettavasti sitä minulta vaadittiin. Toivoisin tulevaisuudessa että olisi itsestään selvää, ammattikoulun ja lukion risteyttäminen. Jokaisella olisi samat mahdollisuudet ja lähtökohdat. Lukion myötä minulta jäi paljon oman suunnan tutkimisen mahdollisuuksia. Sosionomin näkökulmasta, vaikka opiskelijoista on tulossa aikuisia tarvitsevat he silti ystäviä jotka ovat puolueettmoia sekä ehtivät keskittymään heihin. Siellä on myös iso riski jäädä yksin sekä lukuaineiden toteuttaminen on hankalaa kun sisältöä on paljon.

Kosmetologi-koulu

Tämä koulu oli minulle elämän käännekohta, tajusin että on monia tapoja oppia. Minulle se oli käytännön tekeminen sekä vastuun saaminen. Suoritin ammattipuolen yksityisellä ja suoritusaika 1,5V. Tosin entideä olsinko ollut vielä tähän valmis. Sain ensikosketuksen esihenkilö rooliin. Pidin siitä etteä sain olla ohjaajana ja vastuussa miten asiat hoidetaan minäkin työpäivänä. Olisi tästä tietenkin voinut pyytää erityis maininnan. Jotain vastaavanlaista haluaisin päästä tekemään. Haluan olla se joka organisoi ja delegoi. Sosionomin näkökulmasta, ottaa huomioon jokaisen yksilölliset taidot ja kehittymisän kohteet. 

Tamk, tietojenkäsittely tradenomi ja verkostoissa oppiminen ja osaaminen

Luulin että minusta tulee ammattilainen tietonjenkäsittely puolella sillä teknologia on tulevaisuuden ala. Niin ei kuitenkaan ollut. Sain kuitenkin tärkeää ja laajaa oppia. Sosionomin näkökulmasta on tärkeää sielläkin osata käyttää tietoteknillisiä työkaluja. Sain myös ensikosketuksen asiakkaalle tehtävästä projektista skeä siitä kuinka merkityksellistä se on asiakkaalle. Unohtamatta asiakakuntaa sekä asiakaskokemusta. Vuoden kokemuksen myötä tajusin etten halua elää tällaista yksitoikkoista opiskelija polkua, haluan saada kaiken.

Siirryin siis VETO:on ja löysin itseni niin monella tasolla ettei apluuta enää ollut. Olen saanut oppia asioita jotka ovat minulle merkityksellisä sekä kiinnostavia. Mikään oppi ei ole pois sulkenut toista. Se on vain todella hyvä lisä. Veto on antanut rohkeutta valjastamaan oma potentiaali vaikkei sekään aina käy kädenkäänteessä. En ole koskaan tuntenut pänttäämistä omaksi jutuksi / ainoaksi keinoksi tehdä asioita. Olen kokemuksien ja käytännön kautta oppinut niin paljon enemmän kuin yrittäessä suorittaa ja päntätä asioita. Parhaat opit tulee ihmisten knassa keskustelemalla, kaikki muu sen rinnalla vain tukee oppimaansa. Sosionomin näkökulmasta olen siinä pisteessä että tiedän millainen sosionomin identiteetti minulla on ja hyväksyn sen. Sosionomin nimenomaan on tärkeää osata verkostoitua, reflektoida, keskustella, tiimityötaidot ja kuunnella.